根植市場、以創立校,打造雙創教育“義烏樣本”——義烏工商職業技術學院

2020年01月10日 17:10   來源:全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心

一、學校創新創業概況

一座創業城孕育一所創業校,一所創業校提升一座創業城。義烏工商職業技術學院坐落在世界小商品之都、國際商貿名城義烏,是浙江省第一所由縣級市舉辦的公辦職業院校。自辦學以來,學校緊密依托地方市場優勢,堅定走出了一條以“創”立校的特色辦學之路,形成了創業教育、創意教育、國際教育三大特色教育,在培育創業創新人才、服務地方經濟等方面成效顯著。學校現有中外學生9600多人,專業32個,教職員工531名,是浙江省優質高職院校、浙江省創業型大學建設試點院校,躋身全國高等職業院校育人成效50強、服務貢獻50強、國際影響力50強。

作為全國最早開展雙創實踐的高校之一,學校以“創”文化為牽引,以培養具有創新精神和創業能力、德才兼備的學生為目標,以電商創業、創意創業為發展重點,構建了“市場共舞、師生同創、專創融合”雙創人才培養體系,形成了與地方發展產業互融共享,輻射助力國家戰略的雙創特色。

從試水探路到全面推進,從默默無聞到自信滿滿,二十余年,學校的雙創教育香飄滿園、開花結果:由點及面,就創人才有量有質,應屆畢業生創業率一直位居全國同類高校前列,穩定在12%左右,李克強總理曾點贊我校創業畢業生;由內而外,樣本溢出全球推廣,連續舉辦十五屆全國創業教育研討會,成立海峽兩岸青年創業基地、中西跨境電子商務創業培訓基地;由東至西,雙創扶貧廣受好評,電商創業精準扶貧,助力甘肅隴南獲評“全國電商扶貧示范市”,扶持打造全國推廣的“甘肅廣河實踐”。相關雙創教育成果多次被新華社、中央電視臺、人民日報等國家級高端媒體報道。



圖:學校創業學院成立十周年之際舉辦全國創新創業教育交流研討會

二、學校創新創業典型特色

1.先行先試、同學同創,構建“兩班一室”雙創人才培養載體

針對不同的專業特性和學生的不同需求,學校搭建了創業班、創業精英班、專創工作室等雙創人才培養載體,邊做邊改進完善人才培養方案,實現了創新精神、創業能力培養的全過程。

一是創業班。學校在浙江省首開先河開設電商創業班(2009年),旨在批量培養雙創人才。創業班教學計劃單列,引入企業資源,實行“創業導師+創業項目+創業學生”的培養模式,強調在全真情境下的創業實踐,由資深雙創指導教師擔任班主任。學生大一入校組班,邊學習邊創業,創業業績等可轉換為學分,替代非專業核心課程,并納入綜合測評。目前,學校平均每年開設創業班8個,涉及電子商務、國際商務、市場營銷等多個專業,實現了專業創業人才和專業技能人才培養的良性互動。2009級e創信管班是我校首批電商創業班,畢業時自主創業率100%,現全部畢業生堅守在創業一線。2019屆跨境電商班與跨境平臺WISH合作共同制定培養方案、教學課程,100%學生以創業身份畢業。



圖:創業班學生項目獲2018年“創青春”全國大學生創業大賽金獎


二是創業精英班。該班主要招收創業業績達到一定要求的在校生,跨學院、跨專業、跨年級組班。教學由創業教育教研室負責,內容上以工商稅務、知識產權、企業家精神等為主,形式上以講座、游學、企業考察等代替傳統課堂。學生根據創業需求自主選擇課程。達到規定的學生每學期可替代4門非專業核心課。自開辦以來,已累計招收16期培養450余名來自不同專業的優秀創業學生。根據畢業生回訪調研顯示,該模式培養的學生畢業后有75%繼續創業。天貓紙箱第一賣家、我校市場營銷專業學生王佳滎從創業基地孵化成功后進入精英班,接受了更系統的教育,企業獲千萬風投。

三是專業創業工作室。工作室與專業教研室、協同創新平臺等緊密合作。由導師接項目到工作室,學生課余全程參與真實項目運作,構建了“教室與市場同臺、教師與教練同體、實訓與實戰同步”的“三同”雙創技能訓練體系。學校先后建立了30家校級專創工作室,覆蓋文秘、印刷、建筑工程技術等全校2/3的專業。工作室學生自主創業率32%,國務院參事湯敏對專創工作室給予高度評價。

2.校地融合、協同發展,打造“一帶一圈”雙創實踐育人平臺

義烏是創新創業的沃土,其戰略優勢和產業優勢為學校開展雙創教育提供了得天獨厚的條件。學校堅持厚植市場,同頻共振促雙贏,通過環湖創意產業帶、電商創業生態圈的建設,將市場資源轉化為教育教學資源,構建了義烏市場嵌入式的一體化雙創實踐育人體系。教育部在2017年授予“全國高校實踐育人創新創業基地”稱號。

一是環湖創意產業帶。以創意園為中心,連接義烏工業設計中心、學校28個協同創新平臺,構建了以服務創意產業升級為主要目標的環湖創意產業帶,其中創意園是全國首個以“小商品創新設計”為主要研發方向的創意文化園區。產業帶引進了高端設計機構、產品研發科技型企業70余家,擁有國家旅游商品研發中心、國家林產品創意中心2個國家級平臺和2個國家技能大師工作室,創意產值累計近4億元,在全國開設聯合研發基地22個。產業帶豐富的市場資源轉化為學生創業實踐資源,校企雙師指導學生累計研發文創項目1000多項,實現創意設計成果轉化116項,銷售額近億元,成為了國內外150余所知名高校的設計學子實踐基地。產業帶獲批浙江省高等學校省級產教融合示范基地。

圖:央視《新聞調查》欄目報道學校創意人才培養

二是電商創業生態圈。以學校大學生創業園為中心,輻射中國網店第一村、義烏國際商貿城等,構建了方圓十公里的電商創業生態圈,引領電商產業升級發展。創業園由政校企合作共建,與阿里巴巴、WISH等電商平臺緊密合作,為學生“全真式”電商創業實踐提供“一站式”服務。平均每年孵化大學生創新創業項目500余個,孵化企業200余家。學校秉持共建共享理念,在中國網店第一村建設了大學生創業實驗室、創新創業引擎中心、跨境電商園;在義烏龍回村建設全國跨境電商人才培養基地;與浙江省婦聯在義烏國際商貿城共建了浙江婦女創客園;義烏陸港電商小鎮成為校企電商創業人才培養基地。

三、發揮特色、精準扶貧,打造“一面兩點”雙創社會服務體系

學校引領義烏電商產業發展,為產業發展播下火種,是中國網店第一村的重要建設者;服務義烏創意產業發展,是中國小商品轉型升級的重要參與者。在服務好義烏的同時,我校服務國家脫貧攻堅戰略,走進中西部,撒下創業火種,星火燎原。

一是打造雙創培訓項目,擴大普及面。學校組建了優秀的雙創導師團隊,根據中西部地方特色,個性化開發電商創業扶貧培訓課程,組織專業化培訓。學校連續三年承辦了臺盟中央主辦的“筑夢鄉村”行政管理干部培訓班,主要面向甘肅、貴州等中西部貧困地區的黨政干部。連續七年承接青海青年電商創業實戰培訓,累計受訓青年超過3000余名。2018年,學校深度參與甘肅臨夏自治州電商創業扶貧工作,為當地1000余人提供電商專業培訓,有力促進當地電商產業發展。江蘇、河南、黑龍江等省市也慕名而來,委托我校開展創業培訓。



圖:青海海西第十一期城鄉青年培訓班學員結業

二是深入實地下沉幫扶,抓住兩個點。抓好創業導師這個點,學校現有專任雙創導師78名(均具備創新創業指導或實踐經歷),是連續四年承辦浙江省創業導師培育工程的唯一高職院校。學校選拔優秀導師先行開展結對扶貧工作,早在2010年,派出創業導師深入甘肅、青海等地播撒創業火種,普及創業理念。近幾年,學校陸續與中西部高校結對幫扶,選派創業導師到貴州銅仁職業技術學院等高校援教,接受隴南師范高等專科學校干部教師跟崗訪學,與四川阿壩師范學院共建電子商務學院。2018年國家扶貧日期間,受臺盟中央委托,創業導師深入甘肅隴西調研,相關建議獲肯定性批示。抓好創業學生這個點,學校成立了優秀創業畢業生聯盟,加強國家脫貧攻堅戰略相關政策宣講,鼓勵優秀創業畢業生回家鄉、到西部扶持創業。聘請優秀創業學生擔任創業培訓講師,手把手教授創業技能;牽線搭橋推進創業學生與地方的產業對接,拓寬銷售渠道,帶動當地人創業;目前,來自四川、青海、甘肅等中西部省份的創業畢業生中超90%返鄉創業或從事與家鄉產業相關的創業項目。

 

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