突出價值引領 構建雙創教育“兩全四通”人才培養體系 ——湖南師范大學

2020年01月15日 16:47   來源:湖南師范大學

一、學校概況

湖南師范大學創建于1938年,位于歷史文化名城長沙,是國家“211工程”、“雙一流”建設高校,部省重點共建“雙一流”建設高校,本科教學工作水平評估優秀高校,湖南省“世界一流學科建設高校”。學校現有7個校區,占地2744余畝,建筑面積125余萬平方米。主校區西偎麓山,東瀕湘江,風光秀麗,是全國綠化“400佳”單位之一。設有24個學院,本科招生專業83個,在校生4萬余人,專任教師1850余人;本科和研究生教育覆蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、醫學、管理學、藝術學等11大學科門類。

學校一直重視創新創業教育工作,把深化雙創教育改革作為人才培養模式改革和一流本科教育建設的突破口。2004年開設大學生就業指導課程,2007年成為首批國家大創計劃實施高校,2014年被評為國家級大創計劃實施工作先進單位,2017年成為國家發改委雙創示范基地重大項目承擔高校,并被教育部評為全國第二批深化創新創業教育改革示范高校。學校充分發揮學科專業優勢和教師教育特色,將雙創工作與人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承與創新相結合,形成了“兩全四通”創新創業教育模式和文化創新的雙創特色,培養了一批創新創業人才和典型,經驗得到光明日報、新華社、中國教育報、人民網、教育部門戶網等媒體的宣傳推廣。

二、創新創業教育工作特色

(一)構建“兩全四通”雙創教育模式

學校通過德育、智育、體育、美育、勞育各個方面協調發展,課內課外、校內校外統籌設計、相互貫通、有機聯系,培育學生的創新創業精神與能力,將創新創業教育覆蓋人才培養全過程。通過采取“四通”措施,構建“兩全”模式。

我校創新創業教育“兩全四通”模式

1. 齊抓共管:育人機構直通。成立以校長任組長,三個副校長齊抓共管的雙創教育領導小組,并設創新創業教育辦公室。構建教務處、招生與就業指導處、校團委、科技處、社科處、教師教學發展中心、財務處、資實處等部門日常運行、拓展工作和保障工作的“三環”協同的育人工作機制。

2. 人才培養:通識專業聯通。建立健全雙創教育通識課程體系,強調雙創教育融入專業教育。必修課《大學生就業指導與創新創業》采取線上線下相結合、理論與專業實踐相結合的授課模式,確保實踐性和指導性。開設創新創業課程84門,立項建設精品課程18門,涵蓋線下精品、專創融合、專思創融合、在線開放四類,由點到面,雙創精品課程群初顯成效。2018年開設本科拔尖創新人才“世承班”,遴選專業排名前10%的198名學生,開設創新與創業、互聯網+與高新技術等8個課程模塊及300多門研究生課程,初步形成“一人一導師、一人一方案、一人一課題、一人一成果、一人一游學”的模式,有效推進優生優培。

2018年4月,學校舉辦第一屆本科“世承班”開班儀式

3. 理論實踐:課內課外互通。課內利用信息化手段改革教學方式,訓練學生創新思維與能力;加大創新性與綜合性實驗比例,提高動手與創新能力;課程考核采用多元化開放式,倡導無標準答案考核,把學生創新思維與能力的表現作為形成性評價、綜合測評等的重要內容。課外鼓勵學生問題發現與質疑,激發學生學習興趣,建立學分積累與轉換制度,學生課外雙創活動成果可認定6學分。在推免中設立創新創業專項,雙創成果在保研中予以認定,近三年有134名學生因創新創業成績優異獲保研。

4. 全面發展:德智體美勞貫通。德育教育重在創新創業價值引領。成立全國高校首家社會主義核心價值觀研究院、全省首家習近平新時代中國特色社會主義思想研究院,致力于習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”,培養植根中國大地、奉獻祖國的雙創人才,將德育貫穿人才培養始終。智育教育重在創新創業能力提升。課堂教學注重創新思維訓練,專業教育注重實踐創新能力提升,每年舉辦各類創新競賽30多項。體育教育重在創新創業精神鍛造。以賽促訓,體育教學激發體育熱情,培養勇敢、自信、拼搏、協作、勇于超越的精神。2017年、2019年均獲全國大學生田徑運動會團體總分第一名。美育教育重在創新創業情操培育。成立美育中心,提高學生審美和人文素養,培養學生以審美的態度對待社會與生活,回應新時代對人才培養提出的高要求。勞育教育重在創新創業實踐體驗。學生通過創業實踐體會勞動的光榮、崇高與偉大,通過勞動收獲喜悅與果實。

(二)注重教學實踐,搭建創新創業實踐平臺

強化資源共享,教學科研實訓場地無障礙,學科專業無壁壘,各部門協同推進,以項目為依托、以競賽為平臺,加強實踐能力培養,搭建創新創業實踐大舞臺。

1.“平臺+項目”,發揮優質資源的作用。建立與政府、高校、中小學(企業)“三位一體”的雙創教育實踐合作機制。學校94個創新實踐平臺均面向學生開放,學生以項目入駐,配備導師,最大限度為雙創訓練提供物質條件和指導力量。形成了校、省、國三級本碩雙階實踐訓練體系,學校被評為國家級大學生創新創業訓練計劃實施工作先進單位。

2.“交叉+協同”,適應科技創新的趨勢。鼓勵多學科交叉,跨專業組團,多單位合作,打破學科專業壁壘,突破機制體制圍墻,尋找科技創新的增長點和產業鏈。發揮“綜合性師范大學”辦學優勢,采取學科交叉融合模式,打造生物醫藥、資源循環與精細利用、文化創意與設計服務創新創業公共技術服務平臺,培育新興科學技術,推動科技成果轉化,完善專業技術服務功能,獲批國家發改委雙創示范基地項目。

3.“互聯網+專業”,滿足信息社會的需求。以創新開放思路對接移動互聯網產業經濟發展,形成“互聯網+教育”“互聯網+旅游”“互聯網+醫學”等多個獲獎和孵化項目。突出教師教育特色,成立我國第一個專門從事人工智能倫理研究的學術機構---人工智能道德決策研究院,更寬路徑探索“互聯網+教育”。

4.“競賽+孵化”,提升創業項目的成功率。構建以整體推進、分類指導與個性化咨詢相結合的兩級指導服務體系。成立“青創指導中心”,對項目進行精準指導幫扶,引入創業導師交流輔導,協助對接外部資源推進項目落地。與岳麓山大學科技城、58眾創等多家孵化器達成合作,在項目培訓、路演、扶持和落地對接等方面共享資源。2018年獲批湖南省高校大學生創新創業孵化示范基地,入駐畢業生企業和在孵學生企業50余家(項),年營業額達3000萬。

學生參加第五屆“互聯網+”湖南省大學生創新創業大賽榮獲一等獎三項、二等獎一項、三等獎六項,獲得“優秀組織獎”。

(三)注重價值引領,以文化自信帶動文化創新

學校創新創業教育重創新創業價值引領,通過對中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化的傳承,以文化自信帶動文化創新,產生了顯著成效。

1.以踐行社會主義核心價值觀增強文化自信。成立社會主義核心價值觀研究院、習近平新時代中國特色社會主義思想研究院,深入推進社會主義核心價值觀和馬克思主義中國化的最新成果——習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進學生頭腦,增強理論魅力、育人合力、落實效力。通過成立青年研習社開展社會主義有點潮讀書沙龍、主題紅色論壇、黨史知識競賽等,貫徹社會主義核心價值觀,促使新時代理論成果進頭腦,讓大學生在受教育的過程中樹立遠大理想,創新思維方式,立足國情腳踏實地為社會主義建設事業創造經濟財富,創造社會價值。

陳寶生部長考察我校道德文化研究院立德樹人研究成果

2.以文化創新帶動專業實踐。在精準扶貧工作中攜手綏寧縣與長沙后湖國際藝術區,打造中國·綏寧(插柳)文化藝術園,融藝術品展覽與交易,藝術家度假與創作,藝術生寫生與實踐,游客休閑與觀光于一體,讓貧困戶實現家門口創業就業,實現扶貧工作從治標向治本轉變,插柳村被評為全省五星級旅游景區。師生團隊利用專業優勢為插柳村設計村徽、譜寫村歌、制作“插柳八景”明信片、宣傳片、組建文藝隊、進行產業培訓,帶動專業實踐的同時創新扶貧模式,真正實現精準扶貧。將中華民族傳統文化與創新實踐相結合,學校承擔國家藝術基金項目原創民族歌劇《愛蓮說》創編演出,將傳統“愛廉養德”思想主旨和精神內涵用高雅藝術語言加以創新詮釋傳播,贏得社會各界贊譽;體院將專業創新與民族精神有機融合,在傳統體育項目中體現創新思維與技巧,多次榮獲國際龍獅賽冠軍,為弘揚民族精神,推進健康中國做出表率,學校專業創新探索實踐取得豐碩成果。

我校龍獅團在2018年國際龍獅公開賽獲舞龍自選套路和傳統套路2項冠軍

3.以文化創新帶動產業發展。依托專業優勢文創特色顯著,在全國大學生廣告藝術大賽中,學校三次獲“優秀院校獎”,獲獎項目被企業采納;學生自主創業成立的公司在湖南股交所掛牌,休學創業的陳禹賢成為省工商聯青商常委,被評為省青春創新者,褚偉康創辦湘超體育第一年營業額就超百萬,楊博文開創考研線上培訓新模式年營業額破2000萬,音樂學院參與區域文化藝術建設,幾乎包攬了省市宣傳、文化和教育部門的重大演出任務。學校先后跟長沙、衡陽、常德等市區簽訂校地合作協議,以文化智力資源服務當地產業發展。

 

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